martes, 8 de mayo de 2012

La Diversidad Cultural favorece a las ciudades

Las sociedades formadas con una gran diversidad cultural refuerzan aún más su heterogeneidad favoreciendo la eliminación de las discriminaciones y racismos y aumentando el conocimiento y el respeto entre ciudadanos. La diversidad de etnias, idiomas, religiones, costumbres, tradiciones y, en definitiva culturas enriquece a los pueblos o ciudades precisamente por el hecho de que cada una de estas etnias aportan sus conocimientos y costumbres y los comparte con otras culturas.
Si estas diferencias de culturas se saben sobrellevar y respetar acabarán sumando en la sociedad y convertirse en ayuda hacia la integración y el enriquecimiento de los ciudadanos a nivel cultural.

Está claro que la diversidad cultural afecta a nuestra sociedad, por lo tanto, nos afecta a todos de una forma y otra. Una forma de eliminar las discriminaciones es aumentando los conocimientos ya sean los adquiridos como nuevos conocimientos para poder aprender y desarrollar y que los diferentes conocimientos que adquieran las diferentes personas se respeten entre ellos. Así es como lograremos enriquecernos a nivel cultural y acogerlo como algo más para nuestra realización personal.


Cómo lo ve la escuela


Constatamos que, bajo un lenguaje presuntamente progresista, los términos diversidad, atención a las necesidades especiales, etc., enmascaran situaciones de desigualdad y actuaciones segregadoras. Debemos atender y dar respuestas a las diferencias y combatir las desigualdades.

La realidad diversa y plural es enriquecedora; la desigualdad es excluyente. Si lo que reconocemos como problema es la desigualdad, contra ella debe actuar la educación, aún sabiendo los límites que existen dentro de una sociedad profundamente injusta y poco igualitaria.

Para conseguir este objetivo, debemos propiciar debates rigurosos en la comunidad educativa y en la sociedad, habilitando los espacios y los tiempos necesarios. Para ello nos parece necesario que cambie la cultura profesional del profesorado y se promuevan las políticas de formación que lo hagan posible.

El objetivo básico de la escuela es la educación integral de las personas, la formación para la participación democrática y el ejercicio de los derechos de ciudadanía responsable y crítica en condiciones de igualdad.

Consideramos necesario recuperar el concepto de que la asistencia a los centros educativos sea la satisfacción del derecho a la educación y no el cumplimiento de un penoso deber.

Constatamos que la sociedad no es igualitaria y la desigualdad es un tema transversal y común en todos los ámbitos de la vida. Por ello consideramos que el centro, por sí solo, no puede resolver todas las situaciones. Es necesario trabajar en colaboración con en el entorno social a través de instituciones, personas implicadas y otros sujetos sociales.

Visión de la escuela

sábado, 5 de mayo de 2012

CULTURA Y ESCUELA

Considerar la viabilidad de la Educación Multicultural o para la Diversidad Cultural continúa siendo un tema abierto y muy complejo. Estos son algunos criterios a tener presente a la hora de proyectar prácticas educativas que impliquen una toma de posición frente a la diversidad:

-Comenzar por considerar que la educación es una práctica social íntimamente ligada al contexto histórico y cultural en el que se inscribe.

-Es importante que se reconozca a nivel de las políticas educativas, como en las prácticas pedagógicas que todas las culturas deben ser consideradas de igual manera, con plenos derechos, en igualdad de oportunidad para acceder a la educación.

-La “Escuela de la Diversidad” no puede quedar reducida a plantear políticas educativas compensatorias y/o complementarias para los grupos culturales segregados o no asimilados aún.
-En el curriculum la diversidad no tiene que ser un tema de áreas específicas (las Ciencias Sociales, por ejemplo) o de actos conmemorativos, sino que debe responder a un enfoque global que implique a la escuela y al sistema educativo.

-Se tiene que cuestionar en forma radical toda postura etnocéntrica, asimilacionista y/o segregacionista.

-Los proyectos de Educación Intercultural requieren revisar no solo el curriculum explícito sino también el oculto (las relaciones entre los distintos agentes del proceso educativo como así también los ritos, símbolos escolares).

- Los aportes de las distintas Ciencias Sociales (Antropología, Sociología, Lingüística, etc.) también constituyen un componente fundamental a la hora de analizar la diversidad cultural y promover la Educación multicultural.


Prof. Zulma N. Araya Marzo de 2004

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OBJETIVO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL


El objetivo del día de la Diversidad Cultural es ofrecer una oportunidad de profundizar nuestras reflexiones sobre los valores de la diversidad cultural para aprender a vivir mejor juntos. En este sentido, la Fundación para la Diversidad, trabaja para ser el organismo de referencia español para las empresas, instituciones y sociedad en general, aportando a todas ellas las herramientas necesarias para llevar a cabo una gestión y la integración adecuada de la diversidad.

La diversidad cultural está en el núcleo de las preocupaciones de la UNESCO desde su creación, hace sesenta años. Por este motivo, iniciativas como el Charter de la Diversidad son la clave para que los Gobiernos se impliquen con esta causa. Francia, Italia, Bélgica y Alemania ya cuentan con una entidad que se ocupa de difundir los principios de la diversidad. En España, la Fundación para la Diversidad fue constituida el pasado 17 de marzo de 2009.

La UNESCO lleva casi una década comprometida con diversidad de las culturas, un espíritu de diálogo y apertura que tiene muy en cuenta los riesgos de homogeneización y repliegue identitario asociados a la universalización. Como las culturas engloban las artes y las letras, así como los modos de vida, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias, la protección y la promoción de su diversidad plantea un reto: defender una capacidad creativa a través de la multiplicidad de sus formas materiales e inmateriales, y garantizar una convivencia pacífica.

En conclusión, lo esencial para una buena y correcta diversidad cultural, es que se establezca un diálogo respetuoso y digno, para que todo el mundo pueda comunicarse y así aprender conceptos y contenidos nuevos. Por lo tanto, el garantizar una convivencia pacífica espero que se cumpla para así poder vivir todos en paz y sin conflictos. A la vez, podemos compartir nuestra cultura, arte, letras.. y aprender lo mismo de otras.

viernes, 4 de mayo de 2012

Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y Desarrollo

CULTURA Y ESCUELA

“De pronto advertimos que hay varias culturas en lugar de una sola. Que existe la posibilidad de que haya otros, que nosotros seamos un otros entre otros”.
Paul Ricoeur, 1950.


El aula constituye, para docentes y alumnos, el espacio privilegiado de encuentro y aprendizaje, es donde descubrimos a los otros. Esos otros que reclaman ser no sólo uno más en una larga lista de asistencia. Dichos encuentros dotan de sentido, de valores, a los intercambios simbólicos y materiales que se dan en la escuela.






Tras la adopción de la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural en noviembre de 2001, la Asamblea General de las Naciones Unidas se congratuló de las líneas maestras de su Plan de Acción y proclamó el 21 de mayo "Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo" (Resolución 57/249).
El día ofrece una oportunidad de profundizar nuestras reflexiones sobre los valores de la diversidad cultural para aprender a "vivir mejor" juntas y juntos.



Parte de la información de esta entrada se recoje del siguiente enlace:

www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=1596

Con esta entrada intento afianzar un mayor y mejor comocimiento de los valores del aula en relación con el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y Desarrollo.
De esta manera podemos conocer quién proclamó este día, cuándo y debido a qué.

Vídeo sobre la diversidad cultural

El presente video muestra un poco sobre lo que es la diversidad cultural.
La diversidad cultural es algo muy importante para el mundo por eso debemos, cuidarla, protegerla y ser tolerantes, respetar la diferencia de pensamientos,vestimenta,lenguaje,fommas de expresion,etc.

http://youtu.be/fRIZ_jYUY_Y

Como se puede apreciar en el enlace del vídeo, la página de donde he buscado la información de esta entrada es "youtube".

martes, 1 de mayo de 2012

LIBRO "Diversidad cultural y educación"Xavier Besalu

Este libro estápensado prioritariamente para la formación inicial de los profesionales de laeducación de todos los áambitos y etapas.

La formación de los educadores, en lorelativo a la diversidad cultural, no debe limitarse, desde luego, a loconceptual.